<前情提要：實驗體制>
相較於普高，我們的課程順序是老師們自行編製的，課文內容與普通高中是一樣的，但是我們每個學期都會有一個核心概念，像是第三學期就是「文化」，不管是國文英文數學還是自然，都會圍繞著「文化」這個核心主題。這樣我們可以完整學習到一個主題與概念，並學習到跨領域能力❤️
剛開學時，班上有許多同學是從升學體制下進入非體制內實驗中學，因此老師讓我們從「孩子為什麼要上學」這個文本開啟高中國文之路。（下面有報告檔案，可以點進去看～😍）
國文的上課模式：老師將他需要上的課文與問答題編輯好，給我們學習單，老師們會安排很多活動，比如：小組討論文本的故事山、辯論文本中的議題、人物分析、申論題…等等。這些活動使我們更加了解國文世界，不只是對於課文內容的深入了解，更是對於作者或時代的深入了解。
老師為了讓我們熟知他的上課方式，他安排了一項非常有趣的活動：三人一組，讓我們在秋假時挑一個主題『以「飲食、性別、自然、旅行、青少年文學（成長文學）、科幻、文學與圖像（eg.攝影集）」為主題。』我們這組是選擇青少年文學。我們需要像老師一樣製作學習單，並用兩節課的時間教導同學，需包含主題簡介、讓同學自行閱讀的時間、問題討論（事實性問題、概念性問題、辯論性問題）與導讀總結。
